以嬰幼兒發展為導向的課程體系
KingBaby 聚焦 0–3 歲嬰幼兒發展的關鍵階段 ，依據不同月齡的發展差異與成長里程碑，建立貼近真實成長規律的課程體系。我們重視的不只是學習內容本身，而是孩子在各個階段中應培養的核心能力。
課程設計融合多學科早期發展研究成果，將認知、動作、感知與社會性發展自然整合，確保內容具備科學依據與適齡性，並能在日常學習過程中被孩子自然而然地吸收。
KingBaby 期望透過持續而有方向的課程輔助，陪伴孩子在真實的成長情境中穩定發展，為未來的學習與生活奠定紮實基礎。
感覺統合
0–36 個月
音樂啟蒙
0–36 個月
藝術創作
12–36 個月
感覺統合
0–36 個月
音樂啟蒙
0–36 個月
藝術創作
12–36 個月
空間建構
0–36 個月
社交能力
24–36 個月
生活技能
24–36 個月
探索創新
12–36 個月
空間建構
0–36 個月
社交能力
24–36 個月
生活技能
24–36 個月
探索創新
12–36 個月
成長階段指引
KingBaby 依據嬰幼兒不同月齡階段的發展特點，以科學研究與發展節奏為基礎，建立分階段的成長輔助指引。各階段的課程設計並非著重單一技能訓練或固定課程組合，而是圍繞當下的發展重點，透過多元活動與學習情境的整合呈現。
課程重點輔助感覺統合、音樂啟蒙、藝術創作、空間建構、社交能力、生活技能與探索創新等發展方向，在真實體驗中陪伴孩子自然成長。
階段 1
0–12 個月
階段 2
12–24 個月
階段 3
24–36個月
多元課程體系
感覺統合
以嬰幼兒感覺統合發展為基礎，根據不同月齡階段的成長特點，輔助孩子感官探索、動作發展與互動體驗中的自然成長。
透過豐富的游戏與身體活動，幫助孩子逐步建立對身體的控制能力、對環境的理解能力，以及早期的認知與社交基礎。
感覺統合
以嬰幼兒感覺統合發展為基礎，根據不同月齡階段的成長特點，輔助孩子感官探索、動作發展與互動體驗中的自然成長。
透過豐富的游戏與身體活動，幫助孩子逐步建立對身體的控制能力、對環境的理解能力，以及早期的認知與社交基礎。
音樂啟蒙
透過歌唱、律動、節奏遊戲與簡單樂器體驗，孩子能在聲音與動作的互動中，自然感受節拍、旋律與變化。
音樂活動不僅可以幫助聽覺與語言發展，也可以讓孩子在參與與模仿中建立情緒表達與專注力的基礎。
音樂啟蒙
透過歌唱、律動、節奏遊戲與簡單樂器體驗，孩子能在聲音與動作的互動中，自然感受節拍、旋律與變化。
音樂活動不僅可以幫助聽覺與語言發展，也可以讓孩子在參與與模仿中建立情緒表達與專注力的基礎。
藝術創作
透過多元材料與開放式創作體驗，引導孩子以繪畫、拼貼、造型等方式來表達自我。
課程重視過程而非結果，幫助孩子在動手操作中發展感知能力、想像力與自我表達的信心。
藝術創作
透過多元材料與開放式創作體驗，引導孩子以繪畫、拼貼、造型等方式來表達自我。
課程重視過程而非結果，幫助孩子在動手操作中發展感知能力、想像力與自我表達的信心。
空間建構
透過觀察、操作與拼搭等活動，引導孩子認識形狀、結構與空間關係。
在反覆嘗試與調整中，逐步建立空間感、平衡感與初步的邏輯思考能力，為後續學習打下基礎。
空間建構
透過觀察、操作與拼搭等活動，引導孩子認識形狀、結構與空間關係。
在反覆嘗試與調整中，逐步建立空間感、平衡感與初步的邏輯思考能力，為後續學習打下基礎。
社交能力
在小組活動與互動情境中，幫助孩子逐步適應與他人的相處。
透過觀察、模仿與引導，幫助孩子學會等待、表達需求並理解他人的反應，建立早期社交基礎。
社交能力
在小組活動與互動情境中，幫助孩子逐步適應與他人的相處。
透過觀察、模仿與引導，幫助孩子學會等待、表達需求並理解他人的反應，建立早期社交基礎。
生活技能
結合日常生活情境，將基本生活體驗融入遊戲與活動中。
在被陪伴與鼓勵的環境裡，幫助孩子建立安全意識、嘗試自理行為，並逐步形成穩定的生活習慣。
生活技能
結合日常生活情境，將基本生活體驗融入遊戲與活動中。
在被陪伴與鼓勵的環境裡，幫助孩子建立安全意識、嘗試自理行為，並逐步形成穩定的生活習慣。
探索創新
透過開放式探索、簡單實驗與問題情境，引導孩子在體驗中發現因果關係與變化。
課程鼓勵好奇心、嘗試與提問，幫助孩子在探索中發展主動性與早期思考能力。
探索創新
透過開放式探索、簡單實驗與問題情境，引導孩子在體驗中發現因果關係與變化。
課程鼓勵好奇心、嘗試與提問，幫助孩子在探索中發展主動性與早期思考能力。
我們的引導員
理解孩子，尊重差異
引導員具備跨文化與跨學科背景，熟悉不同家庭環境與成長情境，能以開放視角理解每位孩子的獨特節奏與需求。
專業引導，多元表達
在音樂、運動、藝術等多元活動中，引導員以豐富的教學經驗設計適齡互動，引導孩子在參與中發展能力與自信。
細緻觀察，陪伴成長
透過持續觀察與專業判斷，引導師幫助孩子當下的發展重點，同時幫助家長學會觀察、回應，與孩子共同成長。
